Kwaliteitszorg, opbrengsten en opbrengstenoordelen

Het Maris College staat bekend als een school met goede onderwijsresultaten. Niet alleen voor wat betreft de slagingspercentages, maar ook als het gaat om het bieden van kansen aan leerlingen, bijvoorbeeld door opstroom naar een hoger onderwijsniveau. Om blijvend kansrijk onderwijs aan te kunnen bieden, hanteren wij een uitgebreid kwaliteitszorgsysteem waarmee we op alle niveaus zicht kunnen houden op de kwaliteit van ons onderwijs. Hiervoor maken wij gebruik van diverse bronnen van informatie zoals schooldata, tevredenheidsonderzoeken, cohortonderzoeken, lesbezoeken en evaluaties.

Het werken aan onderwijsverbetering vindt zo dicht mogelijk bij het primaire proces plaats, op locatie, met het team als kloppend hart van het onderwijs en onderwijsverbetering. Om een cultuur gericht op verbeteren nog meer te stimuleren en realiseren werken we ‘evidence-informed’ en ontwikkelingsgericht samen in teams aan de verbetering van ons onderwijs. We maken hierbij gebruik van zowel praktijkkennis als kennis uit onderzoek om de onderwijskwaliteit te verbeteren of verrijken. We hebben ervoor gekozen om op alle locaties te werken volgens een vaste methodiek, de Transformatieve School.  We werken hierbij cyclisch aan onderwijs – en organisatieontwikkeling.

Aan het eind van ieder schooljaar maken we op basis van die gegevens een overzicht van de school- en eindexamenresultaten per locatie, per vak en, per niveau. Deze resultaten worden vervolgens afgezet tegen de trend van de afgelopen drie jaar en een landelijke benchmark. Eventuele verbeteracties die hieruit voortvloeien, worden aan het begin van ieder schooljaar per locatie geformuleerd en besproken met de schoolleiding. Daarbij wordt onder meer vastgesteld welke facilitering in tijd, scholing en middelen nodig is om de gewenste resultaten te bereiken. Gedurende het jaar monitoren we de voortgang en sturen waar nodig bij. Aan het einde van het schooljaar evalueren we ingezette verbeteracties.

Onderwijsresultaten

De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt de onderwijsresultaten met het onderwijsresultatenmodel.
Het onderwijsresultatenmodel bestaat uit vier indicatoren:

1. Onderwijspositie: Positie in leerjaar 3 ten opzichte van het advies van de basisschool.

2. Onderbouwsnelheid: percentage onvertraagde studievoortgang in leerjaar 1 en 2.

3. Bovenbouwsucces: percentage onvertraagde studievoortgang vanaf leerjaar 3 per afdeling.

4. Examencijfers: Gemiddeld cijfer centraal examen van alle vakken per afdeling.

Voor elke indicator is een norm bepaald. De onderwijsinspectie bepaalt over een gemiddelde van drie schooljaren of een school aan de norm voldoet. De opbrengstenoordelen van de onderwijsinspectie 2026 zijn gebaseerd op de resultaten behaald in de schooljaren 2022-2023, 2023-2024 en 2024-2025. 

Zolang maximaal 1 van de indicatoren onder de norm scoort is het eindoordeel over de onderwijsresultaten voldoende.